讀寫何來障礙
國際書號ISBN : 9789620854736
內容簡介
學業成績差，亦可是天才！
縱使香港教育制度多番改革，至今仍離不開以紙筆考試來評定學童的學習成就，需知「讀寫障礙」的學生在非文字方面，例如思想、全腦及視覺操作上有很大的優勢。愛因斯坦、愛迪生、邱吉爾在求學期間皆有「讀寫障礙」，但事實證明他們長大後成就非凡。此書的出版目的，是讓家長、教師及教育工作者認識「讀寫障礙」學童的特性，幫助他們跳出考試分數的框架，讓他們自信地發揮所長，展現獨立而寶貴的個性。
本書乃幫助教師及父母了解學習困難的學生及子女，了解他們的優勢及潛能，並將它們展現出來，藉此克服讀寫障礙，創造美好人生。
作者先提出讀寫障礙的觀點與問題，並建議老師及家長採取不同辦法應付，例如運用多種感官的教學法以改善及強化段落寫作能力，針對不同情形作出策略性的部署，讓老師兼顧有困難的學生之餘，亦可同時讓其他學生更有效地學習。
全面認知
讓老師及家長了解在傳統教學下，部分學生及子女因讀寫障礙而跟不上進度的真正原因，正視問題根源，並透過全面認識該問題，再利用針對性的教學方法輔助，無論在課堂抑或家中學習都能收事半功倍之效。
實用性高
作者為處理讀寫障礙學生的專家，透過種種「實戰經驗」，提出不同實用型的教學模式，以配合不同的學習環境，例如把子女分成身體優勢、視覺優勢、聽覺優勢、邏輯優勢或情緒優勢等，再作相應的教學法，家長可逐一跟隨，以發掘他們的個別潛能。
